Chaque semestre, nous choisissons sur un thème à explorer. Ceci nous permet de varier les sujets et de progresser en s’amusant. Chaque période se termine en apothéose grace aux réalisations des enfants, sous formes diverses : spectacles, ateliers d’expérimentations, expositions…
Juin 2021, 5 jours de centre-aéré
Suite au succés du centre-aéré de l’été 2020, nous avons renouvellé l’opération.
Au programme (réparti entre les groupes des ‘petits’ et des ‘grands’) : Enquêtes-mystère, découverte ludique de Gamla Stan, poésie et instruments de musique, ateliers d’origami, de théâtre et de peinture, jeux, visites de Bergianska et du parc animalier d’Aspudden, chasse aux trésors, cuisine et olympiades. Et bien sur, on a fini par un grand goûter avant de se souhaiter de bonnes vacances.
2020/2021
Thème du premier semestre : l’Extraordinaire
Chaque groupe a exploré ce thème à sa manière : par les voyages extraordinaires de Jules Verne, au travers de situations, d’animaux, de personalités ou d’objets réels ou imaginaires ou en travaillant sur les différentes régions de France métropolitaine.
Sortie au Musée des Arts de la Scène (octobre)
Nous nous sommes concentrés sur la musique et les instruments, le lien avec notre thème “extraordinaire” étant de comprendre comment se déplace le son et comment fabriquer des instruments avec des objets du quotidien (maracas à base de riz ou pois secs, kazou dans un tube en plastique,etc..).
Pour clore la visite en beauté, un goûter nous attendait dans une salle dédiée où les enfants ont pu faire la démonstration de leurs instruments.
Thème du 2ème semestre : les contes francophones
Des contes traditionnels, aux classiques, en passant par les contes africains, les enfants ont découvert toutes les facettes de ces fascinantes histoires. Après avoir décortiqué la structure et les éléments composants, les contes, chaque groupe en a rédigé un ou plusieurs.
Excursion commune : chasse au trésor au parc de Bergsgruvan
C’était lundi , il y avait des indices à trouver, des énigmes à résoudre (les questions portaient sur le travail du trimestre sur les contes de la littérature francophone), des messages à déchiffrer, des équipes motivées (et de groupes mélangés pour avoir plus de chances de répondre à un maximum de questions) et des maîtresses bien préparées.
Et figurez-vous que les énigmes ont été résolues, le message a été déchiffré, le trésor trouvé et le goûter dévoré !!
Juillet 2020, premier centre aéré de l’École Buissonnière
A situation exceptionnelle, activités exceptionnelles ! De nombreuses familles françaises ayant décidé de rester en Suède pour les grandes vacances (pour cause de COVID-19), nous avons proposé une semaine de centre aéré. Ce fut un grand succés.
- Une trentaine d’enfants entre 6 et 11 ans ont participé.
- Au programme : activités manuelles, cuisine, chasse aux trésors, olympiades, théâtre, photos, jeux en plein air, activités écologiques, spectacle.
- Un goûter final pour se dire au revoir et se souhaiter de bonnes vacances.
Cette semaine a été l’occasion pour les enfants de mieux se connaître, de découvrir les différents professeurs, et bien sûr de s’amuser en francais.
2019-2020
- L’art
Les enfants ont découvert l’art rupestre et les différents mouvements artistiques (l’impressionnisme, l’art abstrait, le surréalisme). Ils ont également pu exprimer toute leur créativité et leur imagination lors de différentes activités comme la création d’une bande-dessinée, de peinture sur photo ou d’une courte animation intitulée « Le petit escargot ».
Ci-dessous, illustrations : les enfants ont créé leur propre BD, et ont travaillé sur un logiciel de traitement des images (art numérique).
Découverte des sculptures qui peuplent les espaces publics de Södermalm avec Adrien, artiste Francais travaillant actuellement au Moderna Museet et au Nationalmuseum de Stockholm.
- Le premier semestre 2020 a été perturbé par la crise du Covid-19. Les professeurs ont assuré la continuité des cours en ligne. Chaque groupe s’est organisé différemment en fonction des âges et des capacités d’écoute de chacun. L’accent a été mis sur la compréhension et l’expression orale.
- Petite histoire écrite et racontée par le groupe des Moyens
Visualiser ici
- L’Ecole Buissonnière a remporté pour la 2ème année le Grand Prix de la Francophonie des établissements scolaires suédois organisé par l’Institut français en partenariat avec Cinécourts en herbe” dans la catégorie école primaire. Le jury a apprécié à l’unanimité l’imagination des scénaristes ainsi que le jeu des acteurs.
La remise des prix s’est déroulée en petit comité, mais avec les enfants, à l’Institut Français de Stockholm.
2018-2019
- Le sport
Découverte des règles, des champions et compétition sportives notamment pour le tennis, le basket, le foot, le judo et le ski. Nous avons également abordé l’équilibre alimentaire des sportifs et des sessions de plein air sportives.
- L’écologie
Dans le cadre du thème sur l’écologie, nous avons :
- Visiter une ferme 4H
- Recu la visite d’un apiculteur
Réalisation d’un court métrage intitulé « le cauchemar », dans le cadre du festival «Cinécourts en herbe», qui fut nominé dans la catégorie « Prix de la francophonie 4-18 ans.
2017-2018
- Les grandes inventions
Découvertes des grandes inventions qui ont bouleversé la vie des hommes : l’électricité, l’automobile, l’écriture, les vaccins, la pénicilline. Construction d’une machine à remonter le temps et nombreuses experiences d’inventions exécutées par les enfants: éolienne, moulin à eau.
- Émotions et sentiments
A partir de films et livres, nous avons défini ce que c’est qu’une émotion, comment les repérer et les gérer. Les élèves ont pratiqué l’exploration et la recherche poétique en combinant des mots ensemble, des onomatopées, la bande dessinée, et les rimes.
En préparation de Halloween les enfants ont réalisé des minis vers sur le thème de la Peur.
Chez les grands, nous avons découvert quelles émotions pouvaient naitre de l’art en allant voir une exposition (Umbra de la photographe Vivianne Sassen à Fotografiska).
Ce travail servait également de contenu pour des correspondants aux Pays Bas et a découlé sur une présentation de la ville de Stockholm. Chacun a décrit un lieu qui lui avait plu pour une raison particulière : terrifiant, beau, incroyable, insolite… http://vivelecolebuissonniere.blogspot.se/
- Projet “Le Mur mur des émotions”, en collaboration avec NaC
Découverte de l’art du graffiti et de ses différentes techniques avec NaC. Les élèves ont appris à écrire des lettres décoratives et ont réalisé des illustration de visages avec différentes expressions et émotions.
2016-2017
- La Provence
Découverte de la Provence : situation géographique, la mer, la montagne, faune et flore, histoire des villes principales. Etude et illustration de quelques légendes comme La Tarasque, la fée Lavendula et la chèvre de Monsieur Seguin. Visite au restaurant Petite France où nous avons appris à faire une bouillabaisse et cuisinés dans nos locaux des calicons, des couronnes provencales, de la glace à la lavande.
Paris
On explore la culture, l’histoire, la Seine… Enregistrement d’une émission de radio (Paris dans 100 ans) qui a été diffusée le 26 janvier sur radio Élan : écouter l’émission.
Création d’un blog Le Bon Jour, lieu d’expression et de partage pour les élèves.
Quelques réalisations des années précédentes
- 2014-2015 : Création d’une pièce «Ma ville a disparu»
- 2015-2016 : Réalisation complète d’un livre «Héros des océans»
- Rélisation d’un livre de recette sur le thème des territoires d’Outer-Mer
- 2013-2014 : Réalisation d’exposés et d’ateliers d’éveil des sens
